3S에 대한 소개 ..(서울고 이진승 선생님)
3S(small scale science)는 SSC(small scale chemistry)를 모든 과학에 적용하려는 의도에서 출발한 것으로 3S의 모체인 SSC에 관한 이해가 필요하므로 이에 대한 소개를 먼저 하였으면 합니다.
1. 배경
1) SSC는 colorado state university, Pennsyvania state university 의 30년간 노력의 산물
2) Science : 관찰 결과를 논리적으로 설명.
그렇다면 좋은 과학자?
3) 대부분의 대학에서 강의와 실험이 별개로 이루어진다.
대학원에는 과학자가 없다.
4) UNESCO/IUPACCTC Global Program in Microchemistry (1997)
- practical work is essential.
- no provision for personal experience
5 ) SSC
- 자연현상을 재연, 연구하는데 편리한 도구
- 실험과 강의를 연결
- 직접 한다.
→ 많은 과학(화학)을 한다.
연구를 한다.
2. SSC란 무엇인가?
1) The process of conducting chemical experiments on a much smaller scale
2) An innovative, holistic, digital, user-friendly, transparent, quantitative, and cutting edge approach
3) SSC helps direct students in problem solving, invention and creativity.
3. 무엇이 다른가?
1) 실험실에서 스튜디오로 <그림 1>
- 어느 누구와도 토론을 할 수 있도록 설계
2) 유리 기구에서 플라스틱 기구로 <사용 도구들: 별첨1>
그림1 실험실 내부 : 입구에 실험실이란 명칭 대신 스튜디오란
그림1 실험실 내부 : 입구에 실험실이란 명칭 대신 스튜디오란명칭을 사용함
4. 단순한 플라스틱 도구로 어떻게 많은 research와 chemistry를 할 수 있는가?
1) 연구를 하는 것은 연구할 대상을 선정하고 이것을 이루기 위해 여러 생각을 하면서 찾아가는 것이다. → 기쁨을 획득
- 연구 대상 및 주제는 모든 것이 될 수 있다.
- think, not direction
2) 많은 화학을 할 수 있다 <그림 2>
→ 많은 실험을 하면서 관찰한 것을 1개 혹은 몇 개를 선택하여 연구를 수행하여
문제를 해결한다.
그림2 반응판 1개에 약 140여개의 실험을 할 수 있다.
5. 무엇이 좋은가? <첨부 2>
1) 가격이 싸다.
- 비싼 도구 : 정밀함 (회사, 연구소..) ◁ 학생경험에 장벽
- Cost reduction
from approximately $70,000 to $3,000 and waste disposal costs of $10,000 were virtually eliminated.
2) 쉽게 다룰 수 있다.
3) 쉽게 비교할 수 있다.
4) 쉽게 설계할 수 있다.
5) 학생들이 직접 경험할 수 있다.
(1) Student learning enhanced by Hands-ON.
교수, 교사 : 바쁘다. 생각 여유 없다.
no scientist.
(2) 학생들 생각할 수 있다.
◁ “recipes” toward thinking about how chemists know what they know
◁ 재대로 가르치도록 설득
- scientific opportunity
- You can change the world
6) 생각을 직접 test할 수 있다.
- 수업 : 생각하도록
창의적 사고
7) 안전하다.
8) Green Chemistry
- University of Arizona eliminate 3,600 gallons of hazardous waste
9) Time Saving
- Saves up to 60% of the time.
6. 생각할 점
1) 과학적인 생각을 하게 한다.
- 직접 디자인하는 것이 중요
2) 개인이 실험해야 한다.
3) trial and error 는 반드시 필요하다.
4) 우리의 현실
- ‘Doing Science’ 대신 ‘암기와 문제 풀이식 수업’
- 과중한 업무, 입시 위주의 교육
* 교사 : 실험 준비 부담 -> 실험 거의 하지 않는다.
- 기존 실험의 문제점 :조리법식 실험, 위험한 실험, 실험후 처리 곤란
직접 해 보는 실험, 가변적 실험방법, 사고를 이끌어내는 실험
- 과학 교수학습방법의 변화 필요.
: 개별적 경험 중시 사고과정의 개인차 반영해야
변형 가능한 다양한 개인적 방법
▷ SSC 는 기구가 값이 싸고, 쉽게 다룰 수 있으므로 이를 구현할 수 있다.
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